FELICES FESTAS

Felices festas e un mellor ano 2010.

Mádovos esta imaxe, que non é miña, e un enderezo para visitar:
http://apalpador.com/

Enquisas do curso e enlace sobre TICs en educación.

O curso rematou; xa lá vai. Espero que vos fora de utilidade. As enquisas reflicten unha boa acollida, pero a participación foi escasa: 12 de 26.
Non sei se seguiredes entrando por aquí. Eu entro hoxe para vos deixar un enlace que me pasaron e que pode ter interese.

Web 2.0 en la formación a distancia

View more documents from Pedro Cuesta.

Material de Artur Noguerol.

Levo un par de días intentando subir a presentación de Artur Noguerol, pero non fun capaz. Déixovos este artigo, que trata, en parte, o tema que presentou no curso e que, para min é moi, moi interesante e que todos deberíamos ler reflexivamente.
Lembrade as enquisas.
Non sei se terei máis que contarvos ou se vós pensades pasar algunha vez por esta bitácora. Polo de agora non penso tocar nada. Estará así por se queredes consultar ou baixarvos algo.
Deica sempre, xa sabedes a lectura abre moitas fiestras, abrámos as fiestras do mundo ante o noso alumnado.

PARA IR COÑECENDO A ARTUR NOGUEROL

Nesta entrada poderedes escoitar a voz e os argumentos de Artur Noguerol na exposición "Enseñar a leer para hablar (y pensar) en ciencias"

Tamén podedes mirar a súa presentación no IV Seminario de Dinamización Lingüística no Ensino, maio 2009, da Secretaría Xeral de Política Lingüística de la Xunta de Galicia.
Monolingües, bilingües, trilingües... esta é a cuestión? é o relatorio presentado por Artur Noguerol Rodrigo. Ensinar e aprender lingua e comunicación nunha sociedade multilingüe e multicultural esixe do docente un cambio de perspectiva, de rol e de metodoloxía. Neste novo contexto o Proxecto Lingüístico (e comunicativo) de Centro adquire unha relevancia nuclear e a aprendizaxe integrada das linguas preséntase como única alternativa viable

ARTUR NOGUEROL

Doutor en Filoloxía Románica Hispànica. Profesor de lingua castelá e catalá no Bacharelato, EXB e BUP. Profesor de didáctica da lingua e a literatura na formación inicial e permanente do profesorado de Primaria e Secundaria.Ademais da formación permanente do profesorado, participou na elaboración de todos os currículos oficiais da Generalitat de Catalunya das áreas lingüísticas desde os programas renovados dos anos 80 aos actuais da LOE. Tamén impartiu diversos cursos sobre as estratexias lectoras no doutoramento.

El mesmo presenta a súa sesión así:
La lectura como actividad social en la Sociedad del Conocimiento
La reducción tradicional del acto de leer a la relación “texto lector” se tiene que rechazar y situar la lectura en los contextos sociales que estructuran el “texto” (escrito, audiovisual…): la industria comunicativa que lo ha producido, los intereses sociales en que se enmarca, la voluntad del escritor... En definitiva, leer es un hecho social que evidencia las relaciones sociales en las que se ha originado. Interpretar un texto tiene que surgir de los planteamientos críticos que se plantean las estructuras de poder que lo han producido y aquellas en que está inmerso el lector. La didáctica de la lengua (gallega, castellana, portuguesa…) tiene que plantearse cómo hacer presente esta realidad en las escuelas, el enfoque competencial nos da una bases adecuadas a este fin.

Bibliografía básica:

• NOGUEROL, A coordinador) Martínez, J; Permanyer, D; Ribelles, L; Serra, T (2005): " Ensenyar i aprendre llengua i comunicació en una societat multilingüe i multicultural" en Pacte Nacional per a l'Educació. Debat Curricular. Reflexions i propostes.Barcelona: Deparament d’Ensenyament Generalitat de Catalunya.
• NOGUEROL, A (2004): " Qui ensenya la llengua per aprendre?" en Àmbits de Psicopedagogia, nº 12, 10-16.
• NOGUEROL, A (2003): "Leer para pensar, pensar para leer: la lectura como instrumento para el aprendizaje en el siglo XXI" en Lenguaje, nº 31, 36-58.
• NOGUEROL, A (2003): " Estrategias de lectura para aprender. Aprender a leer y escribir en la diversidad (en un mundo en crisis)" en VI Simposio internacional: Lectura y Escritura: Investigación y Didáctica, de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela
• NOGUEROL, A (2001): "Com integrar i interpretar la informació" en Perspectiva escolar, nº260, 2-9.
• NOGUEROL, A. (1996): “Usos iconoverbales y enseñanza de la lengua” en Textos, 7: 9-18.
• NOGUEROL, A. (1994): Técnicas de aprendizaje y estudio. Aprender en el aula. Barcelona: Graó

ARTUR NOGUEROL - luns 30 de novembro

Bon día. Quero lembravos que o día 30, luns, rematamos o curso coa colaboración de Artur Noguerol. Pídovos que fagades un esforzo de puntualidade nese día.
Supoño que recibiredes, por correo electrónico, a notificación da enquisa. Para poder coñecer as opinións dos docentes, as súas demandas, etc. precisamos que fagades o pequeno esforzo de cubrilas. Graciñas.
Esta foto non é miña, claro, é do Servei Educatiu del Segrià, unha páxina con materiais moi interesantes, tamén para coñecer algo sobre as Biblotecas Escolares en Cataluña.

Juan Casal, IES Marquel de Suances, Ferrol

Juan Casal, responsable da Biblioteca Escolar do que aínda é IES Marqués de Suances (a Memoria Histórica anda anquilosada por falta de uso. Se queredes podedes informarvos no enlace anterior e tamén navegar por esta páxina de cultura galega que está moi ben) ofreceunos onte unha sesión cargada de formación e información, pero tamén de sensación compartidas.

Mércores 25- aula 209

O mércores mudamos de aula; pasamos á 209, que é unha aula de informática, para poder facer unha sesión práctica con utilización dos ordenadores. Por favos intantade ser puntuais para lle tirar proveito á sesión.

Materiais de XOAQUÍN FREIXEIRO

Xoaquín Freixeiro deixou onte a súa presentación cos materiais e enlaces para que poidamos revisala e sacarlle proveito.

XOAQUÍN FREIXEIRO

Bon día. Empezamos, logo, a semana. Xa sabedes que hoxe virá Xoaquín Freixeiro do Ceip Condesa de Fenosa. Seguimos na aula 221, que leva por nome Marta Dacosta. Xa sabedes que os materiais que deixe Xoaquín, sempre que eu poida e saiba, quedarán enlazados nesta bitácora que, por certo, ten pouca vida, non falades, comentades ou aportades opinións nin informacións. Estou máis que certa de que varias persoas das que asisten ao curso terían moito que aportar e moita información que compartir.

Montserrat Uzal

Este mércores 18, tivemos connosco a Montserrat Uzal que nos comentou o proceso de elaboración e posta en marcha do Proxecto Lector de Centro do CEIP Figueroa e deixounos materiais do seu centro sobre a HORA DE LER, FORMACIÓN DE USUARIOS, EDUCACIÓN DOCUMENTAL e ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN.

Novas de Julián Pascual

Escribiu Julián Pascual, manda recordos para todos e recomendanos visitar o centro virtual leer.es e o servicio de sol.es

Montserrat Uzal, CEIP Figueroa, A Estrada

O mércores día 18 de novembro teremos connosco, no curso, a Montserrat Uzal, responsable da Biblioteca Escolar do CEIP Figueroa.
Montse é diplomada na Escola de Maxisterio de Santiago de Compostela (Filolóxicas) en 1990. Licenciada en Filoloxía Hispánica pola Universidade de Santiago en 1997. Curso de Especialización en Lingua Galega. Curso de Lingua Inglesa para o profesorado de Inglés en Limerick no ano 2003.
Mandounos o guión da súa sesión para ir abrindo boca

MATERIAIS DE FILOMENA ALVES

Superadas, coido, as dificultades primeiras, tendes xa libre acceso aos enlaces e materiais do curso.
Filomena deixou as súas presentacións, dúas, para que puiderades baixalas ou consultalas.
A min parecéronme informacións de grande utilidade.

PROBLEMAS

Parece que non podedes descargar os documentos. Non sei a quen lle pasou, pero pensade que só estades invitados os asistentes do curso. Metereime con calma, a ver que pasa.
Boa noite e deica mañá.

Materiais de Pilar Sampedro

Pilar deixou para nós unha serie de documentos, sobre o que falou onte: LOE e Bibliotecas, Proxecto Lector, Plan Anual,lectores competentes, guía de recursos sobre o hábito lector, observación da comprensión lectora e educación documental.

FILOMENA ALVES

Literacia de informação
Conhecer, reflectir e debater as principais questões que se colocam hoje, no processo educativo nesta sociedade de informação e conhecimento e como é que a Biblioteca Escolar se situa, ou se deverá situar, nesse contexto.
Reflectir sobre a BE enquanto recurso do processo educativo no domínio das competências de literacia, designadamente no desenvolvimento, nos alunos, da capacidade de seleccionar informação e actuar criticamente perante a quantidade e diversidade de fundos e suportes à sua disposição; no desenvolvimento de métodos de estudo e de investigação autónoma.
Reflectir sobre o trabaho colaborativo e a relação da BE com o trabalho pedagógico, com o desenvolvimento curricular e com a implementação de um programa de Literacia de Informação na escola.
Bibliografia para os formandos:
Integracion del lenguaje y las TIC en el aula de classe. Declaracion de la Asociación Internacional de Lectura (IRA) Diciembre 2001
Sítios de referência, em Portugal: Plano nacional de leitura, Casa da Leitura e a páxina da Rede de Bibliotecas Escolares de Portugal.

EN MARCHA

Levamos xa un par de sesións do curso, pero non hai moita participación na bitácora. Tendes acceso aos enlaces? Están sendo interesantes as sesións? E os materiais?
Agardamos os vosos comentarios.

JULIÁN PASCUAL DIÉZ

Este xoves, 5 de novenbro, teremos a primeira sesión do Curso sobre a elaboración do Proxecto Lector de Centro impartida por D. Julián Pascual, profesor da EU de Maxisterio, Facultade de Ciencias da Educación e de Psicoloxía da Universidade de Oviedo en materias relacionadas coa didáctica da lingua e a literatura e especialmente, coa didáctica da lectura e escritura.
Sería interesante consultar algo do moito que leva publicado Julián Pascual sobre lectura.
Podedes consultar a presentación: PROYECTO DE LECTURA Y BIBLIOTECAS: UNA OPORTUNIDAD PARA LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN LECTORA Y MUCHO MÁS.

BIBLIOTECA ESCOLAR: ESPAZO PARA LECTURAS

Pilar Sampedro,exerceu como docente en diferentes centros de Galicia e en Colombia, desde sempre relacionada coas Bibliotecas Escolares. Na actualidade traballa como Asesora de Bibliotecas Escolares do Servicio de Formación do Profesorado. Estará connosco o luns día 9 de novembro desenvolvendo o relatorio: Biblioteca Escolar, espazo para lecturas
Na páxina e Bitácora da Asesoría de Bibliotecas Escolares da Consellería de Educación - Xunta de Galicia podemos atopar información, enlaces e recursos que facilitan o noso traballo e unha canle de comunicación entre todos os que traballamos nas Bibliotecas Escolares.
Na páxina de Bibliotecas tamén podes atopar a presentación sobre o PROXECTO LECTOR DE CENTRO que enlazo eu aquí.

Mª FILOMENA ALVES.

Mª Filomena Rocha Alves, é unha profesora de Braga, Portugal, licenciada en linguas modernas e Post-graduado en Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares pela Universidade Aberta.
Formadora acreditada polo consello científico para a formación de profesores na área das bibliotecas escolares.
O mércores 11 de novembro estará en Santiago, no IES de Fontiñas co relatorio "De Alexandria a Silicon Valley" sobre Literacia de informação, dentro do curso: "Proxectos Lectores. Biblioteca Escolar, espazo para a lectura - II"
Pasounos unha chea de enlaces que nos poden ser de utilidade:
"Se os colegas quiserem ir vendo já algumas coisas, relembro :
http://www.rbe.min-edu.pt/http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/index1.php?cxnmbr228500247http://www.casadaleitura.org/ também é interessante este video da entrevista a Wendy Griswold (Northwestern University, EUA) na conferência do PNL http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/pnltv/index.php?idVideo=44&idTipoVideo=3 e este da entrevista a Scott Murray (Universidade de New Brunswick, Canadá)http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/pnltv/index.php?idVideo=35&idTipoVideo=3 aqui encontram alguns dos estudos realizados em Portugal pelo PNL http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/PNLEstudos/ mais ligado ao tema das literacias, na página Rede bibliotecas escolares surge este documento importante como ponto de partida para nos posicionarmos relativamente ao paradigma de escola:http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=125&fileName=paradigma_literacia.pdf "

CPI S. Vicente - A Baña

O CPI S.Vicente de A Baña, é un dos centros integrados no Plan de mellora de bibliotecas escolares na 2ª convocatoria (2006) Plambe_2.
O blog da súa Biblioteca obtivo o premio PLANETA LECTOR no III Certamen Espiral Edublogs.
Teñen un Proxecto Lector de Centro en marcha do que nos falará Mar Sueiro, a responsable de Biblioteca do centro.
E o seu Club de Lectura "Ars legendi" é un dos máis activos.

IES MARQUES DE SUANCES

O IES Marqués de Suanzes de Ferrol é parte doPLAMBE (Plan de Mellora de Bibliotecas Escolares) desde a primeira convocatoria no 2005.
Foi un centros educativos galardoados no Concurso Nacional de boas prácticas para a dinamización e innovación das bibliotecas escolares no ano 2007.

Juan Manuel Casal Mera, responsable da Biblioteca, contará a experiencia do seu centro á hora de elaborar o PROXECTO LECTOR DE CENTRO.

CEIP CONDESA DE FENOSA

Un dos relatores do curso será Xoaquín C. Feijeiro, responsable da Biblioteca Escolar do Ceip Condesa de Fenosa, O Barco de Valdeorras, Ourense. É moi instructivo e moi motivador dar unha volta pola páxina e polo Blog da Biblioteca
Forma parte do PLAMBE desde o ano 2007.
Ben me gustaría poñer máis fotos, pero non é de recibo andar a roubarlles imaxes.

Curso:Proxectos Lectores. Biblioteca Escolar, espazo para a lectura - II

Empezamos o día 5 de novembro un novo curso de Bibliotecas Escolares do CFR de Santiago de Compostela, dentro do plan de formación do profesorado do curso 2009-2010.
Espero que esta bitácora sexa de utilidade para comunicarnos.
Aquí poderemos colgar materiais, enlaces e información de utilidade.
De momento pódovos ofertar algo de bibliografía e algúns enlaces interesantes.
Vémonos no curso.