14/2/17

BIBLIOTECAS ESCOLARES A PIE DE PÁGINA


Bibliotecas escolares a pie de página, o artigo de Inés Miret e Mónica Baró para La lectura en España. Informe 2017, fai un repaso a situación e evolución das bibliotecas escolares no estado.
Sinala que, segundo diversos estudos, as bibliotecas escolares son determinantes na aplicación de metodoloxías activas e un apoio imprescindible en Aprendizaxe Baseado en Proxectos.


Chamoume especialmente a atención a referencia aos estudos realizados en EE.UU. e Australia que evidencian o impacto da biblioteca escolar no rendimento académico:
  • Mellores puntuacións nas probas estandarizadas: lectura, lingua, literatura, historia e matemáticas.
  • Mellores resultados en lectura e alfabetización en información: resolución de proxectos, tratamento e comunicación da información e cidadanía dixital.
  • Melloras no hábito e competencia lectora. Apoio para a compensación de desigualdades sociais.
  • Actitude positiva de cara a aprendizaxe. Maior autonomía e iniciativa por parte do alumnado.
  • Mellor desenvolvemento profesional do profesorado que traballa na ou coa biblioteca escolar.
 
As autoras deste artigo destacan o relevante papel das bibliotecas escolares nos resultados en competencia lectora de Galicia, en PISA 2012, que superan a media de España, a OCDE e a UE.

Unha última anotación, pola miña parte, sobre o remate do artigo que, citando a Jenkins, Ito e bloyd [2016], falan de futuro e sosteñen que a biblioteca escolar é o espazo máis axeitado, privilexiado, para desenvolver a aprendizaxe conectada, aquela que pon en relación:
  • Prácticas de aprendizaxe informal no terreo dos intereses da mocidade.
  • Os tipos de interacción que regulan as relacións entre iguais.
  • As necesidades derivadas da institución escolar.




No hay comentarios:

Publicar un comentario